Gilda su approvazione Autonomia Differenziata

L’approvazione al Senato del Ddl 615 sull’#autonomiadifferenziata trasforma radicalmente il volto della nostra Repubblica e mette a rischio i principi fondanti della Carta Costituzionale, che impongono un livello di istruzione adeguato per tutti. Al contrario l’autonomia differenziata determina un Paese spaccato a metà, dove le aree più penalizzate saranno quelle del Mezzogiorno. Un inno al #regionalismo con conseguenze già visibili nella Sanità e che nella Scuola porterà ad avere stipendi diversificati in base al territorio e limitazioni alla negoziazione sindacale. Una vera minaccia al nostro sistema nazionale di istruzione.
Occorre piuttosto promuovere le buone idee e pensare ai veri cambiamenti che la Scuola necessita di ricevere, come il tema della retribuzione, il precariato e un piano risolutivo di edilizia scolastica. Noi come associazione Gilda Fgu, siamo pronti ad agire per evitare che la regionalizzazione della Scuola porti ad uno stravolgimento del sistema scolastico unitario.
Non dobbiamo smantellare la Costituzione bensì rafforzarla affinché i cittadini della nostra Repubblica siano garanti nei diritti che la Costituzione stessa prevede.

SCUOLA – RIFORMA ISTITUTI TECNICI

GILDA-UNAMS INVIA AL SENATO UN MEMORIA PER IL DISEGNO DI LEGGE S.924 SULL’ISTITUZIONE DELLA FILIERA FORMATIVA TECNOLOGICO-PROFESSIONALE
La Federazione della Gilda-Unams attraverso una sua delegazione ha espresso, con un memoria inviato al Senato della Repubblica, nella qualità del Presidente della 7^ Commissione Cultura e patrimonio culturale, istruzione pubblica, ricerca scientifica, spettacolo e sport, dubbi e pareri circa il disegno di legge S.924 sull’istituzione della filiera formativa tecnologico-professionale. 
Crediamo fortemente che sia doveroso affrontare un dibattito rilevante per il futuro degli Istituti Tecnici e Professionali e siamo consapevoli della necessità di interventi legislativi che incoraggino un riequilibrio, nel sistema dell’istruzione, tra gli indirizzi liceali e quelli tecnico-professionali. A maggior ragione se partiamo da un evidente presupposto, quello di riconoscere che lo sviluppo economico e culturale della nostra società abbia bisogno anche di un’istruzione tecnica forte e soprattutto di qualità.

Continua a leggere

Liceo Made in Italy: audizione in Senato GILDA

Nel pomeriggio del 24 ottobre la Federazione Gilda Unams, rappresentata da Orazio Ruscica, presidente nazionale della Federazione Gilda-Unams e da Gianfranco Meloni, dirigente nazionale della Gilda, si è espressa in audizione alla Camera per presentare una sua analisi e suggerire proposte in merito al Progetto di legge C.1341 “Disposizioni organiche per la valorizzazione, la promozione e la tutela del Made in Italy”.
Video dell’audizione

Tra le nostre proposte, quella di inquadrare il nuovo Liceo del Made in Italy nel contesto più ampio di un Liceo di matrice giuridico-economica da istituirsi a partire dal già esistente Liceo Economico Sociale (LES), attualmente configurato come opzione del Liceo delle Scienze umane.

Continua a leggere

Gilda, liceo “made in italy” non riduca l’offerta formativa di Scienze Umane

La Federazione chiede un incontro coi dirigenti del Ministero per valutare l’impatto di questa decisione sull’offerta formativa e aprire un confronto costruttivo.
Il Ministero dell’Istruzione ha recentemente istituito il Liceo del ‘Made in Italy’ al fine di promuovere le conoscenze, le abilità e le competenze legate al settore produttivo italiano. Tuttavia, “preoccupazioni sorgono riguardo alla possibile riduzione dell’offerta formativa nell’ambito del Liceo delle Scienze Umane a causa dell’inclusione dell’opzione economico sociale nel percorso del Made in Italy”. Lo afferma la Gilda degli Insegnanti in un comunicato, sollecitando un incontro coi dirigenti del Ministero dell’Istruzione per un “confronto aperto e costruttivo”. “Il percorso liceale delle Scienze Umane è stato a lungo apprezzato per la sua offerta formativa ampia e variegata, che mira a fornire agli studenti una solida preparazione nelle discipline umanistiche e sociali. L’opzione economico sociale è stata parte integrante di questo percorso, consentendo agli studenti di approfondire le conoscenze in campo economico e sociale”, spiega la Federazione Gilda-Unams.
“Tuttavia, con l’istituzione del percorso ‘Made in Italy’, che mira a promuovere le competenze specifiche legate all’italianità, sorge la necessità di valutare attentamente l’impatto di questa decisione sull’offerta formativa nel percorso del Liceo delle Scienze Umane”, prosegue la Federazione.

Continua a leggere

D.L. 44 del 22 APRILE

Il decreto legge n. 44 “Disposizioni urgenti per il rafforzamento della capacità amministrativa delle amministrazioni pubbliche”, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale del 22 aprile 2023, conferma e amplia il decreto del Consiglio dei Ministri del 6 aprile 2023. Le misure che riguardano la scuola sono contenute nell’articolo 5 “Disposizioni in materia del personale del Ministero dell’Istruzione e del Merito”. Le norme fissate dai commi 5-21 prevedono novità importanti.
Ricordiamo che il decreto dovrà completare l’iter parlamentare sul quale sarà possibile apportare modifiche.
In allegato, le nostre slide di approfondimento. 

slide DL 44 .pdf